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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去的事;没有记住(zhù)应该(gāi)记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父亲(qīn)不相见已二(èr)年余了，我(wǒ)最不能忘记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到去做。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我(wǒ)这(zhè)教(jiào)诫的言语，务(wù)要勉励(lì)，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕云(yún)记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时(shí)我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二(èr)、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘，跟与其联系之(zhī)事件(jiàn)的数(shù)目(mù)、它所唤起(qǐ)情(qíng)感(gǎn)和时(shí)间，还有和身(shēn)体状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记住(zhù)某件事，而不能(néng德国有多大面积，德国相当于中国哪个省)选择去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘(wàng)记了怎么回(huí)复她呢(ne)

　　晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注明并定个闹(nào)钟提醒的，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来，或者使用便条纸或(huò)者便利贴，将(jiāng)担心(xīn)会忘记的事(shì)情抄(chāo)写(xiě)下来，放在自己能够(gòu)随时看到(dào)的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情(qíng)感(gǎn)和时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的(de)。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事(shì)。

　　为了避(bì)免将重要的信息被遗(yí)忘(wàng)，人(rén)们(men)通(tōng)常(cháng)的(de)做法是复(fù)习。

德国有多大面积，德国相当于中国哪个省幼儿园老师(shī)说忘记(jì)了??怎(zěn)么回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽(jǐn)量在(zài)有空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平(píng)时工作是很辛苦的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自然是忙(máng)不过(guò)来(lái)的，就(jiù)会出现偶(ǒu)尔忘事(shì)的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师，有事先(xiān)沟通，这样就(jiù)能够省掉(diào)很多(duō)不(bù)必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可(kě)以做到在平时总是非常体(tǐ)谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配(pèi)合老师(shī)的工作的话(huà)，老师自然会对我(wǒ)们的孩(hái)子有一个好的印象。

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